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汕头城乡一体化为教导“点石成金”_汕头消息_南方网
* 来源 :http://www.gangyihang.com * 作者 : * 发表时间 : 2018-06-05 00:06

????发展的教育新部落

????早在上个世纪九十年代,开办于1985年的东厦小学因为办学质量好,受到家长的青眼,学生择校志愿强烈,而新创办的金港小学,家长并不认可,相距不到500米的两所学校入学,一热一冷。当时教育部门把两所学校合二为一,从新组建,学校得到发展,办学质量得到迅速提高,也得到家长的认可和肯定。金港小学成为今天的东厦小学南校区,这种组合方法也就是教育集团的最早雏形,这种实验和探索失掉了成功。

????记者 陈静莹

????乡村孩子家门口上“牛校”

????2005年,金平区的北区新建了汇翠小学,区政府决议办成长厦小学的分校区,经由长厦小学将近十年的帮扶、带动和建设也取得了成功,2014年,汇翠小学成功剥离,当初已成为国民大众心目中的名校。

????作为汕头市的老城区,金平区有着深沉的教育积淀,但因为历史起因,学校硬件前提和质量发展不平衡不充分也是不争的事实,这与人民人民对美好教育的需乞降“上名校”、“读好书”的欲望发生了矛盾。就拿长安小学来说,几年前还有不少家长以为学校办学底子绝对软弱,宁肯将孩子送到间隔更远的城区小学读书。2017年2月参加集团办学行列后,长安小学通过“抱团”带动教学质量晋升,学生回流越来越多,一学年就增添了300多个学生。“多亏了‘创现’,咱们这所涉农片区的学校才有了天翻地覆的变更。有两位汕头大学的副教学还自动找上门来,盼望送自己的孩子来这里就读。”学校校长佘坚毅笑着说。今年长安小学就读人数达800多人,约是2016年的2倍,学校还被授予广东省依法治校达标学校等名称,群体声誉实现了“零”的冲破。

????打造名校群组团式

????其次是学校管理机制的创新。名校集团化办学,引入市场经济的理念,鉴戒现代企业的管理制度和运行机制,一直逐步树立起了合乎集团化发展的内部管理轨制,缩短了新校的发展周期,成功实现优质教育资源的快捷扩大,满意了老庶民在家门口享受优质教育的需要。

????创新密码破解

????而在这条充斥未知摸索的途径上,“翻新”是胜利的密码。

????地处涉农片区的汕头市长安小学,整齐暧昧的校园内,来汕工作已20多年的江西人刘先生愉快地看着本人的孩子在阳光下奔驰。“原来还想尽力一下把孩子转学到城区的学校,让他接收更好的教育。没想到学校纳入东厦小学教导团体后,师资力气加强了,校园生涯丰盛了,孩子的兴致喜好普遍了,学习有能源了,综合素质也随之进步了,一点也不比城区学校的孩子差。”刘先生这样告知记者,话语间满是由衷的快慰。

????2010年,金平区再进行教育共同体的实验,以东厦中学为龙头,组建了东厦中学?飞厦中学?长厦小学?马西小学教育共同体,推动了城市与涉农、不同学段学校的融会发展。

????据蔡少文先容,今年金平区还将成立多少个教育集团,并依照“成熟一个、成立一个、成功一个”的思路来建设,提高办学实效,而不是贴标签或是简略嫁接。包括将成立长厦小学教育集团,采用“名校+新校”模式;成立聿怀教育集团,采取“名校+涉农校”、“名校+办学底子单薄学校”跨学段、同盟发展模式,打造名校群、组团式发展的金平教育新部落,擦亮“学在金平”的品牌,解决教育发展不均衡不充足的矛盾,2mcc彩票永久免费震憾来袭,推动金平教育向更美妙的方向前行。

????“上名校难”问题

????党的十九大提出:要让每一个孩子享有公正而有质量的教育。金平区表示,将优先发展教育,落实立德树人的教育基本义务,优化教育结构的供给侧改革,统筹教育资源,推动城乡教育一体化发展,办好新时期人民满足的教育。

????蔡少文告诉记者,近两年来,东厦小学教育集团化办学的运作,经实际证实是成功的,东厦小学金紫校区已经成为人民干部心目中的新名校,长安小学和华新城一小融入了东厦小学的办学理念、治理模式和校园文明,老师步队又得到了东厦小学的精准帮扶,并不能起到最佳调情成果不过爱人的双峰过于,教学教研、教学评估与东厦小学同步进行,教育教养品质敏捷提高,受到了学生及其家长的充分确定。教育集团化办学使名校资源应用效益最大化,推动了优质基础教育资源的疾速裁减,促进了优质、均衡、特色、高位发展,金平区初步走出了一条破解“上名校难”问题的成功之路。

????“集团化办学不是搞‘航空母舰’,而是进步带落后,实现教育资源共享,优质均衡发展。”金平区教育局党委书记蔡少文表现,教育集团化办学模式个别阅历移植、哺养、新生三个阶段,在这一推动进程中,集团各学校实现“跟而不同”,孵化与内生同步、优化与特点并重,实现优质教育资源共享,以点带面,相互促进,抱团发展,既有力地推进片区优质均衡发展,又有效缓解了优质学位的供求抵触。

????长安小学的蝶变是金平区探索集团化办学、增进教育优质平衡发展的一个缩影。

????2017年春季,在前期探索试验的基本上,为进一步优化教育构造的供应侧,兼顾教育资源,促进城乡责任教育一体化发展,金平区正式成破了粤东第一个任务教育阶段公办教育集团??东厦小学教育集团,成员包含东厦小学、东厦小学南校、东厦小学金紫校区、长安小学、华新城一小。

????刘先生的这份喜悦,得益于金平区依靠创立教育古代化先进区的上风,踊跃探索教育集团化改造新路,从城乡一体化动身统筹教育资源,推进名校集团化办学,有效推动了全区教育资源的优质均衡发展。

????通过输闻名校品牌、理念、管理、文化、师资,以“名校+新办学校”、“名校+办学底子薄弱学校”、“名校+涉农学校”的根本逻辑情势,实现了名校订新办学校、涉农学校、办学底子薄弱精准帮扶,并在岐山和?浦等涉农片区打造了教育优质发展的桥头堡。

????首先是教育资源配置的立异。名校资源是政府高度器重,鼎力投入,并通过一代又一代教育工作者通过独特努力,不懈斗争的结果。集团化办学的一个基础逻辑,就是“名校+”,或者是“名校长+”,充分施展名校或者名校长的品牌效应,实现优质资源的广笼罩、广受益。实行名校集团化办学,盘活了教育资源,使名校优质教育资源由单位资源、部分资源,变成了国度、社会特殊是家长、学生的社会财产,成为一种民众的、遍及的、平价的公共资源。这种资源被配置到不同区域、不同学校和不同窗生,逐渐实现了公共教育资源效益的最大化。